《民乐年鉴2022·民乐县第四中学》

【概况】   学校占地总面积67323平方米，校舍建筑面积30809平方米。现有教学班40个，在校学生2016人，教师150人，其中研究生2人、本科生137人、专科11人。

【队伍建设】   开展师德师风专项教育，组织教师参与书画大赛、乒乓球比赛、趣味比赛、教学技能大赛、优质课竞赛等各类活动，打造健康阳光的教师队伍；实施基础培训、专题培训和提高培训等三类教师培训体系，推进教师三个“一”工程（一个研究专题、一堂实验课、一篇成果论文），引导教师结合自身工作实际开展教育科研活动。组织教师参加各项培训，先后安排教师外出培训210人次，其中：县级培训85人次，市级培训21人次，省级培训36人次，省外培训68人次；鼓励教师参与课题研究和论文撰写，新立项省级课题5项、市级课题4项，有3项课题通过省级鉴定，正在进行的各级研究课题达10多项，发表省级论文36篇，有20篇论文获得省级奖励。

【学校管理】   推行中层以上干部行政值日制度、教师安全值周、学生轮流值日制度，建立家校治理共同体，聘请有责任心的家长共同参与学校日常管理，对班级的卫生、文明礼仪、跑操、就寝等情况进行量化考核。形成校长会议、行政会议、校委会、行政扩大会议、值周碰头会五个会议沟通交流平台的格局，确保学校各项工作的民主决策和贯彻落实。开好每周日的值周碰头会，对工作中发现的问题进行研究会诊，进而明确下一周的值周重点和需要落实的工作任务。学校成立教学督导工作领导小组，制定《课堂评议方案》和《教学督导方案》，督导组成员采用推门听课、查阅教案等形式，做好日常教学督导工作，及时了解教师教学情况。本学期对七八年级部分学科进行四次质量检测，对体育教学进行了两次大型考试，结合期中考试，及时掌握各学科教学效果，根据诊断结果有针对性地对部分教师进行重点督导，配合教育局对初三教学进行督导，通过督导促进教师成长，取得较好的成效。

【教研教改】   做好教学常规工作，对教师工作进行定量定性评价；狠抓教育科研和课堂教学的有机结合，以学科组为单位的集体备课制度得到较好的落实，以教研组为单位的新课程理论学习、课题研究等教研活动充满生机。学校组织校级公开课3次，展示示范课6节，开展教研组级公开课41次，通过听课、评课、反思寻找高效课堂的突破口，收到良好效果。做好控辍保学工作，对已经流失的17名学生进行了多次上门劝返，最终成功劝返13人；对8名特殊困难学生开展送教上门活动多次，参与送教上门教师达90多人次；对10名劝返的流失学生，学校开设璞玉班，包括几位校长在内的13名教师主动参与璞玉班教学工作。执行校务公开制度，以巡查整改为契机，广泛征求师生和家长对学校工作的意见建议，高质量完成反馈问题的整改落实。做好寄宿生生活补助发放工作，制定完善《民乐四中家庭经济困难学生认定工作实施细则》《民乐四中家庭经济困难学生生活补助实施方案》，并对全校学生中家庭经济困难学生进行摸排，建立民乐四中经济困难学生档案，对全校837名经济困难学生发放生活补助。

【德育教育】   开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动，厚植爱国主义情怀，不断拓展德育渠道。利用橱窗、校园广播、校园电视等宣传阵地，号召全体教职员工坚持“以生为本”,以“四中发展、责任在我”的担当，共同推进学校发展。开展创文明班级、建文明宿舍、做文明学生、当校园之星等活动，落实学校传统教育项目——爱心阳光教育活动，重新修订《爱心阳光工程实施办法》，为做好学生思想工作、进行有效的心理健康教育、建立良好的师生关系奠定坚实的基础，从而提高教育教学质量。以建党100周年为契机，加强对学生的爱国主义教育，通过校园文化长廊，展示中国共产党100年取得的伟大成就；开展主题班会、影视教育等国庆系列教育活动，组织青少年爱国主义教育专题讲座，引导学生把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。

【文化艺术】   组织春学期“寻找最美之星”活动和秋学期教师节三好学生等表彰活动，树立一大批品学兼优的优秀学生标兵，激励学生健康成长，表彰各类优秀学生600多人次、优秀集体30多个。开展丰富的大课间活动和课外活动，按计划组织好兴趣小组及特色班、艺术社团艺术教育活动，新成立二胡、古筝、扬琴艺术小组及号队，从校外聘请老师进行专业指导；为学生创设各类艺术体育成果展示平台，成功举办秋季运动会、七年级跳绳比赛、八年级排球比赛及七八年级足球比赛，九年级拔河比赛，“不忘初心、牢记使命”主题教育暨庆元旦师生书画展，元旦文艺汇演等，组织学生参加全县汉字听写大赛、第十届“思温杯”书画大赛，为学校争得荣誉；在新年升旗仪式上，对全校艺体活动中的128名优秀学生进行集中表彰奖励。

【“双减”工作】   实行“双减”工作承诺制，保证“零起点”教学，做到应教尽教，坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为。强化学生作业管理，减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”，即限分量、限数量、限时间。探究“作业减负提质”创新方法，提升作业设计水平，举行“优秀作业展评和案例交流”活动，使作业充分发挥育人功能。